La suite des histoires
pour compter les jours d'école arrive...
Pour aller plus loin dans la découverte de l'anneau de Möbius, vous pouvez fabriquer avec vos élèves le ruban en suivant cette vidéo.
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Enseignante et praticienne en PPP
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100 jours d'école : de 1 à 5
L'année dernière j'ai imaginé un livret des 100 jours pour travailler la numération au quotidien. Le livret a bien fonctionné et je projette de le renouveler cette année.
En parallèle je lisais les histoires d'Arthur dans l'album des 100 jours.
L'histoire est intéressante et j'adore l'idée. En revanche j'aime moins quand les "aventures" d'Arthur ne correspondent pas aux évènement de l'année. En effet il nous raconte, par exemple une histoire de cadeaux de Noël début février.
Donc, j'ai imaginé mes petites histoires pour 100 jours.
Je n'ai pas prévu de les imprimer mais plutôt de projeter chaque jour une histoire.
J'y ai regroupé ce que nous avions vécu en classe tout au long de l'année passée.
J'ai essayer de faire vivre et coïncider les histoires avec l'année qui défile.
J'espère que vous y trouverez des idées intéressantes.
Pour en savoir plus sur les accords toltèques pour les enfants, une vidéo est disponible.
Comprendre les mathématiques sans la numération
Et oui, c'est possible !
Voilà quelques idées pour commencer avec les additions et les soustractions sans utiliser les nombres.
Le tour du monde se termine
Mana et les enfants du monde nous ont fait découvrir les sons. Le voyage s'achève, le tour du monde est terminé.
Tous nos aventuriers savent lire à présent.
Bouge ta plume !
Un site et des ressources pédagogiques comme j'aime.
Je travaille avec une amie grapho thérapeute et je redécouvre le site de Célia CHEYNEL que j'avais un peu oublié (oups !).
Je travaille avec une amie grapho thérapeute et je redécouvre le site de Célia CHEYNEL que j'avais un peu oublié (oups !).
Alors je vous le partage et j'y retourne pour télécharger des documents bien utiles dans l'accompagnement de l'écriture.
Mana arrive en Afrique...
Elénie (é), Eudeline (e) et Eve (è) entrainent Mana en Afrique pour découvrir ses cousins, (l, b, k, h et f) Lisambala, Boubou, Kofi, Hans et Farid.
Mana se prépare pour l'aventure :
Et s'entraine à la lecture.
En Afrique, nous rencontrerons :
Une petite balade en Asie
Et nous voilà dans l'univers de Oda.
Allons rencontrer : S, OI, R, ON, Z et OU pour continuer le voyage de la lecture avec Mana et ses ami(e)s.
Mana et les voyelles continuent l'aventure vers les Amériques
Les enfants et leurs familles ont parcouru du chemin depuis le départ en océan Indien.
Les sons se sont complétés et la lecture commence à se mettre bien en place.
Voilà nos aventuriers bientôt aux Amériques.
Découvrons ensemble les cousins et amis qu'ils vont rencontrer et les nouveaux sons et gestes.
L'histoire continue avec la découverte de l'Europe
Mana est les voyelles poursuivent leur voyage et rencontrent : c, q, an, ch, g et d.
L'apprentissage de la lecture continue.
Les cartes de nomenclature des aventures de MANA
Mana rencontre des animaux tout au long de son voyage. C'est important de les nommer pour bien travailler.
En voici quelques uns regroupés pour une rapide présentation.
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