Enseignante et praticienne en PPP

La poutre du temps : hémisphère sud


Puisque depuis quelques mois, nous vivons de l'autre côté de notre monde.



Nous avons affiché notre poutre du temps version HÉMISPHÈRE SUD. Et merci à LABO pour cette jolie balade dans notre nouvelle année 2018, tout en couleurs.



Ne cherchez plus, CLIQUEZ !!!

Les psychopédagogues +++ sont un peu partout sur la planète et pour les trouver il suffit de cliquer sur leurs sites.

Ils sont là, à vos "CLIC"...


Un petit tour en MARTINIQUE, avec ma copine Caro...


Un peu plus proche de chez nous, en BELGIQUE, avec une psychopédagogue très créative...


Un formidable psychopédagogue +++, en BRETAGNE...





Et pour trouver d'autres psychopédagogues +++, un annuaire est disponible sur le site de la FABRIQUE A BONHEUR.



Les deux loups

A méditer : un sage Cherokee raconte à son petit fils. "A l'intérieur de chaque être, il y a 2 loups. L'un est sombre, en colère, rempli de rancoeur, de critiques et de jugements. Il est jaloux, arrogant, agressif et en meme temps tellement triste. L'autre est lumineux. Son coeur est rempli d'amour, de bienveillance. Il est généreux et altruiste. Il est humble. Il est en paix.
Ces deux loups sont en combat constant."

Le petit fils demande : lequel va gagner ?

Le Cherokee répond : celui que tu nourris, celui que tu nourris !

Un film d'animation pour illustrer ce conte et faire réfléchir nos élèves.


Le mandala

Pour occuper nos enfants (quand il pleut par exemple...), le mandala est une bonne solution. C'est aussi un formidable outil pour aider nos élèves. 

En effet, le mandala a des vertus "thérapeutiques"... Il agit sur l'attention et la concentration. Il y a 2 manières de colorier (ou de fabriquer) des mandalas. 




Explications en images (c'est plus claire) :



Le mandala se colorie de l’extérieur vers l’intérieur.
Le mandala se colorie de l'intérieur vers l'extérieur.

Alphabet script / cursif

Pour aider à faire correspondre les lettres de l'alphabet dans les différentes écritures, voilà un jeu à imprimer sur des feuilles de couleurs différentes puis à plastifier. 

VERSION PDF

Pour faire réfléchir...

Voilà déjà un moment que je me questionne sur la surconsommation.
J'ai remarqué que nos élèves (les miens en tout cas) avait beaucoup d'objets, jouets et gadgets en tout genre. Ce qui me fait réagir aujourd'hui n'est pas qu'ils aient des choses mais plutôt le peu d'intérêt et de respect qu'ils ont pour leurs affaires. 
Je m'explique. J'ai vu beaucoup de jouets neufs qui servaient de ballons de foot. J'ai vu quantité d'affaires égarées et la réponse était : pas grave, j'en aurai d'autres.

Je me pose aussi beaucoup de question sur l'abondance des déchets que nos enfants (et nous-même) produisons chaque jour. 

Savons nous vraiment quel impact nous avons sur la planète et ses habitants ?

Cette publication n'est pas là pour être moralisatrice.

Je ne cherche pas à juger (ni les enfants, ni les parents). J'aimerais juste ouvrir un peu le regard de chacun sur nos choix de consommation et leurs impacts.

J'ai donc cherché comment éveiller le regard des élèves vers une consommation responsable. J'aimerais les faire réfléchir sur l'impact de leur consommation.

Alors voilà ! je vous propose un diaporama avec des produits de consommation courante et une image associée. La question est pour chaque dispo : quels points communs y a-t-il entre les deux images ?

La discussion est libre et ouverte, chacun peut exprimer librement. Ensuite il y a une diapositive qui oriente la discussion vers l'impact plutôt écologique des diapositives précédentes.

J'ai choisi des images assez "légères" volontairement. Mon but n'est pas de faire peur aux enfants, simplement de leur montrer une mini réalité dont ils n'ont sans doute pas conscience. Il est possible de trouver sur Internet des images bien plus CHOC ! si vous le souhaitez. 

Pour ceux qui n'ont pas la possibilité de projeter d'images, vous pouvez enregistrer la version JPEG ci-dessous et imprimer en format A4 ou A3.

---

DIAPO n°1 :


Pour orienter la discussion : Les tortues se prennent dans l'emballage plastique des canettes (coca ou autres).
Voilà une tortue handicapée.



---

DIAPO n°2 :


Pour orienter la discussionNutella (et d'autres) est responsable de la déforestation à cause de la surproduction d'huile de palme. Pour cela, les orangs-outans sont chassés et massacrés. 




---

DIAPO n°3 :



Pour orienter la discussion : H&M, Zara... exploitent des enfants (de 10 à 18 ans) au Bangladesh. Ils travaillent dans des conditions difficiles pour 8 € par mois.




---

DIAPO n°4 : 



Pour orienter la discussion : L'utilisation de bouteilles en plastique est source de pollution excessive. Les bouteilles se retrouvent à la mer. Il existe même un espace rempli de plastique, appelé le 7ème continent.


Chacun est responsable de ses actes. Plus tôt on apprend à porter un regard critique sur nos choix, plus il est facile d'en faire une habitude.

Je ne cherche pas de polémique, je cherche juste à ouvrir les yeux pour que nos enfants se rendent compte de la porté de leur consommation... de leur surconsommation.

Porter son regard est une chose, maintenant demandons leur de trouver des alternatives pour le monde de demain, leur monde !

Si vos élèves ont des idées et qu'ils souhaitent les partager, vous pouvez laisser un commentaire avec le niveau de classe et le nom de l'école.

La version PDF est téléchargeable ICI. Et l'ensemble du dossier ICI.

D'autres diaporamas du même type suivront pour continuer la réflexion.

MONTESSORI

L'école vivante propose des tutos pour fabriquer son matériel Montessori. La collection PAS à PAS est vraiment très précise et respecte la pédagogie Montessori.




Eve et les OCTOFUN

Je vous laisse découvrir une première approche des cartes des OCTOFUN avec une fillette de presque 2 ans. Notre petite dernière trouve et reconstitue les paires. Je limite le nombre de cartes volontairement pour le moment.




Pinterest des OCTOFUN

En recherche d'idées pour guider nos enfants, nos élèves dans leurs intelligences multiples : 


Dernière semaine


Il reste encore quelques jours... 

Que ferez-vous le dernier jour d'école ? Fanny, Delphine et Karel vous partagent leurs plus grandes réussites et leurs ressources gratuites pour vous dépanner !

Toutes les idées à retrouver ici :


Bonne semaine à tous...

Une belle surprise

Ce matin, une surprise nous attendait... 

Une autre coquille est percée. Un nouveau poussin est né. C'est un rapide, nous n'avons pas eu le temps de le filmer.

Nous avons mis les deux premiers poussins sous la lampe chauffante et laissé le nouveau bébé tranquille sous la cloche de la couveuse.


Ce soir il va très bien. Il ira rejoindre ses compagnons demain dans la journée.


Les poussins nouveaux sont arrivés

Il y a 21 jours, nous accueillions dans notre classe, 12 œufs de poules et 6 œufs de faisans... Et ce matin, lundi, deux premiers becs sont apparus pour le plus grand plaisir des élèves. Nous avons tous suivi la naissance des bébés poulets...

Des photos et des vidéos de la journée :






Ce soir, nos deux poussins vont très bien. Ils sont très fatigués de leur journée et ont besoin de se reposer cette nuit pour sortir de l'incubateur demain dans la journée.

A demain...






Tous les jours de classe, les élèves ont complété le livret avec des dessins de ce qu'ils observaient, la date du jour et le nombre de jours depuis la mise des œufs dans la couveuse.

On continue l'aventure en attendant les faisans...


Fabriquer son mandala

En me baladant dans google, j'ai trouvé un logiciel pour fabriquer mes propres mandalas. 
Je l'utilise régulièrement en classe et sur le TBI. Mes élèves aiment beaucoup.

Pour télécharger MANDALA CRYSTAL :

CLIC sur l'image...

Quelques mandalas, en présentation 😉:

CLIC sur l'image pour les mandalas...

Les dés qui multiplient



Les dés qui multiplient sont arrivés dans ma classe. Ils nous permettent une nouvelle entrée dans l’apprentissage des tables. Nous manipulons beaucoup dans notre classe. Le mouvement fait parti de nos apprentissages. Le jeu a une grande place dans la construction et la mémorisation des tables lorsqu'il est question des multiplications. 

J'ai donc proposé à mes élèves, un nouvel atelier avec les dés pour mémoriser autrement les tables (nous utilisons déjà différents supports). 

Pour être plus précise, deux ateliers étaient proposés. Un premier pour mes CE1 avec les deux dés 6x6, pour mémoriser les tables jusque 6. Un deuxième avec les 3 dés, cette fois avec mes élèves de CE2. Ils pouvaient travailler toutes les tables.

J'ai donné une table de Pythagore vierge ou une liste vide des tables à connaitre (ou choix pour les enfants). Ils devaient compléter les opérations au fur et à mesure, afin de fixer un peu plus la mémorisation en écrivant les résultats.

Nous avons prévu quelques vidéos pour plus de détails.





Les enfants ont pris plaisir à jouer. Le matériel est disponible en autonomie dans la classe et les élèves aiment beaucoup l'utiliser. 

D'autres vidéos suivront au fur et à mesure... 

Pour trouver les dés, rendez-vous sur le site: 

http://lesdesquimultiplient.com/ 

aux éditions du pied


ou sur la page FB :


La monnaie

Cette semaine, je présente la monnaie (l'euro) à mes élèves. Je suis consciente qu'il n'y a rien de mieux pédagogiquement que la manipulation. Et en même temps, je ne me vois pas donner à mes élèves des billets de 100 ou 200 euros... 😏😏😏

Bref ! J'utilise http://www.nouveaux-billets-euro.eu ainsi mes élèves peuvent (virtuellement) manipuler la monnaie européenne.



De l'Œuf à la Poule

C'est reparti pour cette année... Nous réalisons de nouveau le cycle de l’œuf à la poule dans nos classes : de la maternelle au cycle 2 principalement.

Nous allons donc accueillir une dizaine d’œufs pour Pâques que nous placerons en couveuse pour y découvrir la naissance de nos poussins ; futurs poules ou coqs. Pour compléter le travail, nous proposerons à nos élèves un cahier de vie (collectif) de l'évolution de nos gallinacés ainsi qu'un petit carnet individuel à compléter chaque jour (que je mettrai en ligne rapidement).

Voici également du matériel à manipuler :


Je laisse l'article des premières naissances. C'était en classe de GS il y a quelques années.

Pour Pâques, l'année dernière, qu'est-ce que les Cloches, Lapins ou autres, nous ont apporté dans notre classe...

Des œufs, bien évidement. Mais non ! cette année ils n'étaient pas en chocolat.

Et voilà ce qu'ils ont donné quelques semaines plus tard :







Les élèves qui le souhaitaient ont récupéré des futurs poules (ou coqs) et les enfants de la maitresse aussi. 

Pour aller plus loin dans le travail, on peut s'amuser avec les images séquentielles. On en trouve ici :